各市、縣（市、區(qū)）人社局，各市、縣（市、區(qū)）委黨校（行政學院），省直工委黨校，校（院）各處室：

現(xiàn)將《安徽省黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列專業(yè)技術資格評審條件》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

中共安徽省委黨校（安徽行政學院）  安徽省人力資源和社會保障廳

2022年3月3日

安徽省黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列 

專業(yè)技術資格評審條件

第一章  總  則

第一條 為客觀、公正、科學地評價全省黨校（行政學院）系統(tǒng)教師的教學科研咨政水平，培養(yǎng)造就一支政治強、業(yè)務精、作風好的高素質教學科研人才隊伍，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》以及國家和安徽省職稱改革的有關政策規(guī)定，結合黨校（行政學院）系統(tǒng)教學科研咨政工作要求和學科特點，制定本評審條件。

第二條 本評審條件設置初級、中級、副高級和正高級職稱。初級、中級、副高級、正高級專業(yè)技術資格名稱依次是助教（助理講師）、講師、副教授（高級講師）、教授（正高級講師），其中縣級黨校（行政學校）為助理講師、講師、高級講師、正高級講師，市級以上黨校（行政學院）為助教、講師、副教授、教授。

第三條 各單位應在崗位結構比例范圍內組織教師申報，教學科研咨政等方面業(yè)績突出者，優(yōu)先推薦。

堅持綜合評價，不唯學歷、不唯資歷、不唯“帽子”、不唯論文、不唯獎項。在專業(yè)技術崗位上教學科研咨政成果豐碩，代表性成果具有重要的社會或經(jīng)濟價值、廣泛的學術及社會影響力，符合相應層級職稱評審破格條件，可不受學歷、資歷、繼續(xù)教育等條件限制破格申報。

第四條 取得的相應專業(yè)技術資格是聘任相應專業(yè)技術職務的重要依據(jù)。

第二章 適用范圍

第五條 本評審條件適用于全省黨校（行政學院）系統(tǒng)從事教學和科研工作的在職在崗專業(yè)技術人員。經(jīng)省人力資源和社會保障廳同意，其他從事干部培訓的院校教研人員參照執(zhí)行。

公務員（含參照公務員法管理的事業(yè)單位工作人員）、離退休人員（含返聘在崗）不得申報。

第六條 評審的學科或專業(yè)為哲學、經(jīng)濟學、管理學、文學、歷史學；馬克思主義理論、政治學、法學、社會學、心理學；中共黨史、黨的學說與黨的建設、科學社會主義、生態(tài)學、文化學等。

第三章  基本條件

第七條 素質要求

（一）具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思主義，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持黨校姓黨，熱愛黨校（行政學院）事業(yè)，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

（二）馬克思主義理論功底扎實，熟悉黨的基本理論基本路線基本方略，專業(yè)知識豐富，注重調查研究，勇于理論創(chuàng)新，具有較強的教學培訓、科學研究、決策咨詢能力。

（三）自覺維護黨的形象和黨校（行政學院）聲譽，學風嚴謹，品德高尚，學為人師，行為世范，遵紀守規(guī)，積極參加本校組織的各項活動，關心所在部門建設。

第八條 學歷要求

具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷。市級以上黨校（行政學院）45周歲以下教師申報高級職稱的，須取得研究生學歷或雙學士、碩士以上學位。

第九條 資歷要求

從事黨校（行政學院）教研工作不少于1年。

申報講師，具備大學本科學歷的，聘任助教（助理講師）須滿4年；具備碩士學位研究生學歷的，聘任助教（助理講師）須滿3年。

申報高級職稱，聘任低一級專業(yè)技術職務須滿5年。其中，具備博士學位研究生學歷的，申報副教授或高級講師，聘任講師須滿2年，或出站博士后（在站滿2年）。

第十條 年度考核

任現(xiàn)職期間，年度考核須為合格以上。破格申報的，任現(xiàn)職期間，年度考核優(yōu)秀等次不少于2次。

第十一條 實踐鍛煉

年齡在50周歲以下的市級以上黨校（行政學院）教師申報高級職稱的，進校以來須有掛職鍛煉經(jīng)歷，或援疆援藏工作經(jīng)歷，或黨委巡視（巡察）工作經(jīng)歷，或參與社會調研不少于4次（申報教授，參與社會調研不少于10次）。

第十二條 繼續(xù)教育

完成規(guī)定的繼續(xù)教育學時任務。

第四章 業(yè)績條件

第一節(jié) 初級職稱

第十三條 助教（助理講師）

能夠勝任并完成校（院）規(guī)定的教學任務、積極參與本?？蒲谢顒樱翼毺峁?篇業(yè)務工作總結報告。

第二節(jié) 中級職稱

第十四條 講師

任現(xiàn)職以來，須符合下列條件中的3項，其中第一、二項為必備項（不在教研部工作的，第二項為必備項）：

（一）市級以下黨校（行政學院）教師主體班次教學專題1個，教學工作量達到同層級教師平均課時；或講授研究生班課程1門，年均1次。

省委黨校（安徽行政學院）教師主體班次教學專題1個且年均1次，或主體班次教學工作量累計30課時以上，或主體班次年均10課時以上，或講授研究生班課程1門且年均1次。

（二）市級以下黨校（行政學院）教師公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類1篇，或四類2篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類1篇、四類2篇。

（三）教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)優(yōu)秀課程、教學比賽二等獎1個，或獲得全市黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎1個，或縣級黨校（行政學校）教師獲得全市黨校（行政學院）系統(tǒng)教學比賽二等獎2個。

（四）市級以下黨校（行政學院）教師參與完成（排名前2）全市黨校（行政學院）系統(tǒng)課題或與此同級別課題１項。

省委黨校（安徽行政學院）教師參與完成（排名前2）市廳級課題1項。

（五）參與完成（排名前2）與所在黨校級別相當?shù)狞h委、政府部門委托的調研咨詢項目1項，且調研成果被采納。

（六）縣級黨校（行政學校）教師咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示1篇。

市級黨校（行政學院）教師參與完成（排名前2）的咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師參與完成（排名前2）的咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇。

（七）參與出版學術著作１部且本人撰寫3萬字以上，或參與編寫出版全省干部教育培訓系列教材1部且本人撰寫3萬字以上。

第三節(jié) 副高級職稱

第十五條 高級講師

任現(xiàn)職以來，須符合下列條件中的3項，其中第一、二項為必備項：

（一）主體班次講授式專題2個以上，教學測評、教學工作量在同層級教師中排名前30%。

經(jīng)組織選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等基層，宣講黨的理論政策60課時以上，教學效果經(jīng)相關部門認定為良好以上（需提供邀請函、現(xiàn)場宣講圖片等教學材料）。

    （二）公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類1篇、四類2篇；或教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎1個，四類3篇；或咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示且被同級黨委、政府采納1篇，四類3篇；或咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇，四類2篇。

（三）教學專題獲得全市黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎2個，或獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)優(yōu)秀課程、教學比賽二等獎1個。

（四）主持完成市廳級課題1項，或主持完成全市黨校（行政學院）系統(tǒng)課題或與此同級別課題2項。

（五）咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示1篇，且被同級黨委、政府采納。

（六）公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類2篇。

（七）出版學術著作１部，或主編出版全省干部教育培訓系列教材1部，或參與本校組織編寫出版的學術著作（教材）累計達到10萬字以上。

第十六條 副教授

任現(xiàn)職以來，須符合下列條件中的3項，其中第一、二項為必備項（不在教研部工作的，第二項為必備項）：

（一）市級黨校（行政學院）教師主體班次教學專題2個（須含講授式專題1個），教學測評和教學工作量分別達到同層級教師平均分、平均課時；或主體班次講授式教學專題1個、研究生班課程1門，主體班次教學測評達到同層級教師平均分、研究生班教學測評達到授課教師平均分。

省委黨校（安徽行政學院）教師主體班次教學專題2個（須含講授式專題1個），年均2個班次以上，教學測評在每個班次達到90分以上；或主體班次講授式教學專題1個、研究生班課程1門，年均2次以上，主體班次教學測評在每個班次達到90分以上、研究生班教學測評達到同層級授課教師平均分。

（二）市級黨校（行政學院）教師公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類4篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇，或二類2篇；或三類4篇且還須具備下列條件之一：

1.教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課1個。

2.主持完成省部級課題1項。

3.咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇。

4.獲得市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個。

5.主編出版全省干部教育培訓系列教材1部。

6.二類1篇。

（三）被指定開發(fā)主體班次教學急需緊缺重要專題1個，或入選全省黨校（行政學院）系統(tǒng)公開招標教學專題1個。

（四）教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎1個，或獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)優(yōu)秀課程、教學比賽二等獎2個。

（五）教學測評和教學工作量在同層級教師中排名前30%，且獲得本校課堂教學類獎項1個。

（六）市級黨校（行政學院）教師參與完成省部級課題1項（排名前2），或主持完成市廳級課題1項。

省委黨校（安徽行政學院）教師參與完成國家級課題1項（排名前3），或主持省部級以上課題1項，或主持完成市廳級課題2項。

（七）市級黨校（行政學院）教師咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇。

（八）出版學術著作１部，或主編出版全省干部教育培訓系列教材1部，或參與本校組織編寫出版的學術著作（教材）累計達到15萬字以上。

（九）獲得市廳級優(yōu)秀科研成果二等獎1個，或獲得本?？蒲蓄惇勴?個。

（十）公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類1篇。

第四節(jié) 正高級職稱

第十七條 正高級講師

任現(xiàn)職以來，須符合（一）（二）（三）（四）其中的一項：

（一）教研成效顯著，須具備下列條件：

1.教學業(yè)績成果要求

（1）主體班次講授式專題5個，教學測評和教學工作量在本校教師中年均排名前3。

近5年，經(jīng)組織選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等基層，宣講黨的理論政策90課時以上，教學效果經(jīng)相關部門認定為良好以上（需提供邀請函、現(xiàn)場宣講圖片等教學材料）。

（2）教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎1個，或受聘省委講師團特聘基層宣講專家且獲得理論宣講先進個人。

2.科研業(yè)績成果要求

（1）主持完成市廳級課題1項。

（2）公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類3篇；或公開出版著作、主編出版全省干部教育培訓系列教材１部，三類2篇；或咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示且被同級黨委、政府采納1篇，三類2篇；或咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇，三類1篇。

（二）教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎2個。

主持完成全市黨校（行政學院）系統(tǒng)課題或與此同級別課題1項。

公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類1篇、四類2篇；或咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示且被同級黨委、政府采納1篇，四類2篇。

（三）主體班次教學專題2個，教學測評和教學工作量分別達到本校教師平均分、平均課時。

主持完成省部級課題1項。

公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類2篇、三類1篇；或咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示且被同級黨委、政府采納1篇，二類2篇；或咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇，二類1篇、三類1篇。

（四）享受市政府特殊津貼，或入選市專業(yè)技術拔尖人才，或入選市宣傳文化領域優(yōu)秀人才。

主持完成市廳級課題1項。

公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類1篇、三類2篇；或咨政報告獲得縣（市、區(qū)）委、縣（市、區(qū)）政府主要領導肯定性批示且被同級黨委、政府采納1篇，二類1篇、三類1篇；或咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇，三類2篇。

第十八條 教授

（一）教學為主型　

1.教學業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職以來，須符合下列條件：

（1）市級黨校（行政學院）教師主體班次教學專題5個（須含講授式專題3個），每年教學工作量排名前30%。其中，入選全省黨校（行政學院）系統(tǒng)公開招標教學專題2個，或近3年被指定開發(fā)主體班次教學急需緊缺重要專題2個，或近3年被指定開發(fā)主體班次教學急需緊缺重要專題1個、自主開發(fā)完成且進入主體班次講授式專題2個。

省委黨校（安徽行政學院）教師5年內主體班次教學專題3個（須含講授式專題2個），每年教學工作量排名前30%。其中，近3年被指定開發(fā)主體班次教學急需緊缺重要專題2個，或近3年被指定開發(fā)主體班次教學急需緊缺重要專題1個、自主開發(fā)完成且進入主體班次講授式專題2個。

（2）市級黨校（行政學院）教師教學專題入選中組部全國干部教育培訓好課程1個，或教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎2個，或近5年教學專題獲得全市黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎3個，或每年教學測評排名前20%。

省委黨校（安徽行政學院）教師教學專題入選中組部全國干部教育培訓好課程1個，且獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎、被校（院）評為樣板類（示范類）課程1個；或教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎、被校（院）評為樣板類（示范類）課程3個；或近5年教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎、被校（院）評為樣板類（示范類）課程2個；或近5年獲得教學標兵獎3次；或近5年主體班次講授式專題有3年教學測評排名前20%。

2.科研業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職以來，須符合下列條件：

（1）市級黨校（行政學院）教師主持完成市廳級課題1項。

省委黨校（安徽行政學院）教師主持省部級課題1項。

（2）市級黨校（行政學院）教師公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類2篇、三類1篇；或出版學術著作、主編出版全省干部教育培訓系列教材1部，二類1篇、三類1篇；或咨政報告獲得市委常委以上領導肯定性批示1篇，二類1篇、三類1篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇，或二類3篇；或出版學術著作、主編教材入選中組部全國干部教育培訓好教材1部，二類2篇；或咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇，二類2篇。

（二）教學科研型

1.教學業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職以來，須符合第(1)條和第(2)(3)(4)(5)條其中的一條：

（1）市級黨校（行政學院）教師主體班次教學專題3個（須含講授式專題2個）；或主體班次講授式教學專題2個、研究生班課程1門。主體班次教學工作量達到同層級教師平均課時。

省委黨校（安徽行政學院）教師主體班次教學專題2個（須含講授式專題1個）；或主體班次講授式專題1個、研究生班課程1門。講授次數(shù)年均4次以上。

主體班次教學測評5年內有3年，或近3年有2年達到同層級教師平均分。講授研究生班課程的，教學測評達到授課教師平均分。

（2）被指定開發(fā)主體班次教學急需緊缺重要專題1個，或入選全省黨校（行政學院）系統(tǒng)公開招標教學專題1個，或5年內自主開發(fā)完成且進入主體班次講授式教學專題2個。

（3）參與編寫的教材入選中組部全國干部教育培訓好教材1部且本人撰寫部分不少于1/3，或參與編寫出版全省干部教育培訓系列教材1部且本人撰寫部分不少于1/2。

（4）教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、教學比賽一等獎1個。

（5）獲得本校課堂教學類獎項1次，或與此同級別教學類獎項1次。

2.科研業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職以來，須符合第(1)條和第(2)(3)(4)(5)(6)條其中的一條：

（1）市級黨校（行政學院）教師主持省部級課題1項，或主持完成市廳級課題2項。

省委黨校（安徽行政學院）教師主持國家級課題1項，或主持省部級課題2項。

（2）市級黨校（行政學院）教師公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇、二類2篇，或二類5篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇，或一類1篇、二類3篇，或二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。  

（3）市級黨校（行政學院）教師出版學術著作、主編出版全省干部教育培訓系列教材１部；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇、二類1篇，或二類4篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師出版學術著作、主編教材入選中組部全國干部教育培訓好教材１部；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇、二類2篇，或二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

（4）市級黨校（行政學院）教師咨政報告獲得市委常委領導肯定性批示1篇，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類4篇；或獲得市委、市政府主要領導肯定性批示1篇，二類3篇；或獲得省部級領導肯定性批示1篇，二類3篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇、二類2篇，或二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇）?；颢@得正省部級領導肯定性批示1篇；一類1篇、二類1篇，或二類4篇（須含CSSCI來源期刊1篇）?；颢@得省委、省政府主要領導肯定性批示1篇；一類1篇，或二類3篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

（5）市級黨校（行政學院）教師獲得市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類3篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師獲得省部級優(yōu)秀科研成果二等獎1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類3篇（須含CSSCI來源期刊1篇）；或獲得省部級優(yōu)秀科研成果三等獎、市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個，二類4篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

（6）市級黨校（行政學院）教師主持完成省部級課題1項，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類4篇。

省委黨校（安徽行政學院）教師主持完成國家級課題1項；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇，或二類3篇?；蛑鞒滞瓿墒〔考壵n題1項；一類1篇、二類2篇，或二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

（三）科研為主型

1.教學業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職以來，主講或參與（排名前2）主體班次教學專題1個，或參加過主體班次教學活動且講授研究生班課程1門。教學測評90分以上。

2.科研業(yè)績成果要求

任現(xiàn)職以來，須符合第(1)條和第(2)(3)(4)(5)(6)條其中的一條：

（1）市級黨校（行政學院）教師主持完成省部級、市廳級課題各1項。在教輔部門工作的，主持完成市廳級課題2項。

省委黨校（安徽行政學院）教師主持國家級重點課題1項，或主持國家級課題1項、主持完成省部級課題1項。在教輔部門工作的，主持完成省部級課題2項。

（2）市級黨校（行政學院）教師公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇、二類1篇，或一類1篇、二類4篇，或二類7篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

省委黨校（安徽行政學院）教師公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類3篇，或一類2篇、二類3篇，或一類1篇、二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類9篇（須含CSSCI來源期刊2篇）。

（3）市級黨校（行政學院）教師出版學術著作１部；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類1篇、二類3篇，或二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

省委黨校（安徽行政學院）教師出版學術著作、主編教材入選中組部全國干部教育培訓好教材１部；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇、二類2篇，或一類1篇、二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類8篇（須含CSSCI來源期刊2篇）。或在人民出版社、商務印書館、三聯(lián)書店、中華書局、中國社會科學出版社出版或入選中央黨校（國家行政學院）精選文庫學術著作1部；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇，或一類1篇、二類3篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類6篇（須含CSSCI來源期刊2篇）。

（4）市級黨校（行政學院）教師咨政報告獲得市委常委領導肯定性批示1篇，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇）；或獲得市委、市政府主要領導肯定性批示1篇，二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇）；或獲得省部級領導肯定性批示1篇，二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

省委黨校（安徽行政學院）教師咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇、二類2篇，或一類1篇、二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類8篇（須含CSSCI來源期刊2篇）。或獲得正省部級領導肯定性批示1篇；一類2篇、二類1篇，或一類1篇、二類4篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類7篇（須含CSSCI來源期刊2篇）?；颢@得省委、省政府主要領導肯定性批示1篇；一類2篇，或一類1篇、二類3篇，或二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

（5）市級黨校（行政學院）教師獲得市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

省委黨校（安徽行政學院）教師獲得省部級優(yōu)秀科研成果二等獎1個；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇，或一類1篇、二類3篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類6篇（須含CSSCI來源期刊2篇）?；颢@得省部級優(yōu)秀科研成果三等獎、市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇、二類1篇，或一類1篇、二類4篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類7篇（須含CSSCI來源期刊2篇）。

（6）市級黨校（行政學院）教師主持完成省部級課題1項；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇，或一類1篇、二類3篇，或二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。

省委黨校（安徽行政學院）教師主持完成國家級課題1項；公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類2篇，或一類1篇、二類3篇，或二類6篇（須含CSSCI來源期刊1篇）。或主持完成省部級課題1項；一類2篇、二類2篇，或一類1篇、二類5篇（須含CSSCI來源期刊1篇），或二類8篇（須含CSSCI來源期刊2篇）。

第五章  破格條件

第十九條 副高級職稱

（一）高級講師

須滿足下列條件之一：

1.受聘講師后，符合申報高級講師評審條件的全部規(guī)定，可提前1年破格申報高級講師資格。

2.受聘講師后，符合下列條件，可破格申報：

教學專題入選中組部全國干部教育培訓好課程1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，四類3篇；或教學專題獲得全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課2個，三類3篇；或咨政報告獲得省部級領導肯定性批示1篇，三類3篇。  

（二）副教授

須滿足下列條件之一：

1.受聘講師后，符合申報副教授評審條件的全部規(guī)定，可提前1年破格申報副教授資格。

2.受聘講師后，符合下列條件，可破格申報：

教學專題獲得全國黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，四類3篇；或教學專題入選中組部全國干部教育培訓好課程2個，三類3篇；或咨政報告獲得省委、省政府主要領導肯定性批示1篇，二類3篇；或獲得市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個，二類3篇；或主持完成國家級一般課題1項。  

第二十條 正高級職稱

（一）正高級講師

須滿足下列條件之一：

1.受聘高級講師后，符合申報正高級講師（一）（二）（三）（四）評審條件的全部規(guī)定，可提前1年破格申報正高級講師資格。

2.受聘高級講師后，符合下列條件，可破格申報：

教學專題入選中組部全國干部教育培訓好課程2個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，四類3篇；或咨政報告獲得省委、省政府主要領導肯定性批示1篇，三類3篇；或獲得市廳級優(yōu)秀科研成果一等獎1個，二類3篇。

（二）教授

須滿足下列條件之一：

1.受聘副教授后，符合教學為主型、教學科研型和科研為主型教授評審條件的全部規(guī)定，可提前1年破格申報教授資格。

2.受聘副教授后，符合下列條件，可破格申報：

教學專題獲得全國黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，三類3篇；或教學專題入選中組部全國干部教育培訓好課程2個，主持完成省部級課題1項，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類3篇；或主持完成國家級重點課題1項；或咨政報告獲得黨和國家領導人肯定性批示1篇，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，二類3篇；或獲得省部級優(yōu)秀科研成果一等獎1個，公開發(fā)表本專業(yè)學術論文、理論文章和咨政報告被采用，一類3篇、二類6篇。

第六章 評審組織

第二十一條 省委黨校（安徽行政學院）組建安徽省黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列高級職稱評審委員會，開展全省黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列高級專業(yè)技術資格評審工作。各市級黨校（行政學院）負責開展本市黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列中、初級職稱評審工作。

破格申報高級職稱，須經(jīng)安徽省人力資源和社會保障廳審核同意后，方可提交至全省黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列高級職稱評審委員會。

第二十二條 職稱申報材料須在本單位公示不少于5個工作日。材料真實，符合申報條件，且公示無異議的，所在單位方可推薦報送相應的評審組織。

第二十三條 申報正高級職稱，須提交3篇代表作；申報副高級職稱，須提交2篇代表作。

提交的代表作開展學術相似性檢測，申報正高級職稱復制比超過15%，申報副高級職稱復制比超過25%（高級講師超過30%），須由學科評議組進行現(xiàn)場鑒定，提出是否推薦意見及理由。

由全省黨校（行政學院）系統(tǒng)職稱改革領導小組辦公室統(tǒng)一組織同行專家進行代表作鑒定，當年有效。每篇鑒定結論至少滿足2個“達到”，方可提交至評委會。代表作一經(jīng)鑒定不予重復、重新送審，其結論和意見跨年度不予使用。上一年度代表作鑒定未通過人員，其送審代表作至少應更換1篇（須為自申報以來，公開新發(fā)表的）。

第二十四條 申報高級職稱，須提交主體班次課堂教學原始教案。

第二十五條 正高級職稱的評審采取代表作異地鑒定、現(xiàn)場授課、面試答辯與專家評委會議相結合的方式，副高級職稱的評審采取代表作鑒定、面試答辯與專家評委會議相結合的方式，中初級職稱的評審采取專家評委會議方式進行評價。

第七章  附 則

第二十六條  針對幾類人員的解釋

（一）因崗位或專業(yè)改變需要轉評黨校（行政學院）系統(tǒng)教師系列的專業(yè)技術人員，待轉崗工作滿1年后方可參加同一級別的轉崗評審。轉評同一級別專業(yè)技術資格后，如申報高一級專業(yè)技術資格，其轉崗前后的任職時間可以合并計算（轉崗后的任職時間須滿1年）。未經(jīng)轉崗評審的，不得申報高一級專業(yè)技術資格。

（二）由行政機關調入、軍隊轉業(yè)安置從事專業(yè)技術工作的人員，須在現(xiàn)專業(yè)技術崗位工作滿1年以上，經(jīng)單位考核和相應級別人社部門審核同意，可比照同等學歷、資歷人員，按照相應級別職稱條件直接申報。

（三）“援疆”“援藏”“扶貧”教師，在援派或扶貧期間參加職稱評審的，對繼續(xù)教育學時不作要求，重點評價履職盡責情況，注重考察工作業(yè)績、實際貢獻和支援扶貧成果。職稱評審具體要求按照安徽省人力資源和社會保障廳有關文件精神執(zhí)行。

（四）全日制院校畢業(yè)、從事一致或相近專業(yè)教研工作的教師，博士研究生可初次認定講師；碩士研究生，或本科畢業(yè)一年后，可初次認定助教（助理講師）。

（五）雙?？茖W歷教師申報職稱，所學專業(yè)之一與申報職稱專業(yè)對口的，可視作本科學歷，時間從取得省教育廳頒發(fā)的雙專業(yè)畢業(yè)證明書時計算。

（六）凡教師所具有學歷的專業(yè)與所申報職稱的專業(yè)不一致或不相近，按照安徽省人力資源和社會保障廳有關文件精神執(zhí)行。

第二十七條 有關術語或概念的特定解釋

（一）本評審條件中規(guī)定的“以上”“以下”（學歷、資歷、年限、數(shù)量、等級），均含本數(shù)。任職年限按周年計算。

（二）主體班次是指列入各級干部教育培訓主管部門年度計劃的班次。

主體班次教學專題，包括講授式和互動式教學課程。以主講人名義申報的教學課程計入教學專題數(shù)量，教學專題數(shù)量的統(tǒng)計以通過試講且進入主體班次為準。

教學測評，可計算連續(xù)5年或近3年或任現(xiàn)職以來的學員評估分數(shù)。

教學工作量，包括課堂教學工作量和輔助教學工作量，可計算近3年或任現(xiàn)職以來承擔的教學工作量。

講授1門研究生班課程相當于主體班次1個教學專題。

教案是判斷教學能力的重要依據(jù)，包括講稿、課件等。

（三）國家級課題是指國家哲學社會科學基金項目、國家自然基金委發(fā)布的國家軟科學研究計劃項目。

省部級課題是指省哲學社會科學規(guī)劃項目、省科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與軟科學研究專項項目、省社會科學創(chuàng)新發(fā)展研究課題、省領導圈定課題、中央和國家部委發(fā)布的研究項目或課題，以及相關文件確定為省級課題的。

市廳級課題是指各市社會科學規(guī)劃部門發(fā)布的社會科學規(guī)劃項目、各市科技部門發(fā)布的軟科學研究項目、省直廳局級單位發(fā)布的研究項目或課題，以及相關文件確定為市級課題的。

主持課題是指申報的科研項目或課題獲得立項，以項目或課題發(fā)布單位的立項通知為準。

完成科研項目或課題，以成果鑒定書、結項證書為準?？蒲许椖炕蛘n題的排名含主持人。

（四）咨政報告肯定性批示是指相關級別領導干部針對報告內容給予的肯定性評價。批示內容為“轉××（部門）閱研”的，須提供部門采納的規(guī)范性文件、政策措施或會議紀要證明，視同肯定性批示。圈閱或只寫閱，不列為肯定性批示。

所有批示須提交原件；若提交復印件，須由主送單位證明并加蓋騎縫章。同一篇咨政報告獲得多人批示的，取其中行政級別最高領導批示。

（五）科研獎項是指獲得國家級獎勵，以及中央和國家部委、省級市級黨委政府、省直廳局級單位頒發(fā)的獎項，包含社會科學成果獎、科研成果獎、決策咨詢成果獎、科技獎等，以頒獎文件或獲獎證書為準。

（六）理論文章是指圍繞黨和政府的方針政策以及重大理論和現(xiàn)實問題進行解讀、闡述、研究。報道類、信息類、訪談類文章不屬于理論文章。

（七）論文須公開發(fā)表在有“CN”“ISSN”刊號的報刊上，著作或教材須為與所申報專業(yè)相關、有“ISBN”標準書號的出版物。有用稿通知的論文、著作或教材清樣一律不予提交送審。

（八）公開發(fā)表學術論文、理論文章和咨政報告被采用，所稱“一類”“二類”“三類”和“四類”以《安徽省黨校（行政學院）系統(tǒng)學術論文、理論文章、咨政報告分類簡表》為基本參考內容，CSSCI、AMI、《中文核心期刊要目總覽》等期刊目錄數(shù)據(jù)適用于當年期刊目錄版本上發(fā)表的學術論文。鑒于CSSCI擴展版學術影響較其他三類期刊偏高的實際，申報副高職稱的，有1篇CSSCI擴展版視同1篇二類（僅限1篇）。

（九）凡被SCI（管理科學類）和SSCI國際性權威檢索系統(tǒng)收錄的學術論文，憑“教育部科技查新工作站”的證明，1篇視同一類1篇。

（十）提交的論文、著作、理論文章、咨政報告、獎項應為獨立或以第一作者身份完成。同一教學、科研、咨政項目多次獲獎的，取其中最高獎項。

除教學專題外，同一成果不可同時作為滿足兩個條款的依據(jù)。轉載的學術論文、符合規(guī)定的理論文章或咨政報告，相同內容不重復統(tǒng)計。

（十一）申報正高級職稱提供的成果均應與申報的學科或專業(yè)方向一致或相近。申報高級職稱提交的代表作，須為公開發(fā)表的學術論文或出版的學術著作。在代表作達到送審數(shù)量的前提下，獲得肯定性批示的咨政成果、獎項等可以累加計算。

（十二）提交的論文，按條件中的數(shù)量要求須有二分之一以上在非本單位主辦的刊物上發(fā)表，發(fā)表在同一期刊或報紙上不超過2篇。

（十三）在學術刊物和報紙“增刊、特刊、專刊、專輯、特輯、副刊”、電子期刊等發(fā)表的論文以及由論文集收錄的論文均不計入規(guī)定的數(shù)量。

（十四）本評審條件中，講師、助教（助理講師）為基本條件，各市級黨校（行政學院）須結合實際制定實施細則。

第二十八條 任現(xiàn)職期間，有下列情形之一的，不得或延遲申報：

（一）受到黨紀政務處分的，在受處分期間不得申報。

（二）年度考核有基本合格和不合格等次的，扣除當年度任職年限，其余任職年限累計計算達不到申報資格條件的，不得申報。年度考核不合格的，當年不得申報。

（三）發(fā)生教學事故造成影響的，延遲1年申報；發(fā)生重大教學事故者，延遲2年申報。

（四）對嚴重違反師德師風、違背誠信承諾、弄虛作假、學術不端的申報人實行“一票否決”，取消當年度申報資格。對通過提供虛假材料、剽竊他人作品和學術成果或者其他不正當手段取得的職稱予以撤銷，記入職稱評審誠信檔案庫，納入全國信用信息共享平臺，記錄期限為3年。

第二十九條 本評審條件由安徽省人力資源和社會保障廳、中共安徽省委黨校（安徽行政學院）負責解釋。

第三十條  本評審條件自發(fā)布之日起施行。原中共安徽省委黨校、安徽省人力資源和社會保障廳皖校〔2012〕25號文同時廢止。

附件：安徽省黨校（行政學院）系統(tǒng)學術論文、理論文章、

咨政報告分類簡表

附件

安徽省黨校（行政學院）系統(tǒng)

學術論文、理論文章、咨政報告分類簡表